Quelques pistes:
Commencer par bien lire cette page:
http://www.philagora.net/ph-prepa/pouv-lb2.php
un temps un rythme à respecter, des périodes qu'il faut parfois savoir attendre.
Essayez de compléter le sujet pour mieux le comprendre et pour entrevoir le mouvement possible du devoir:
- Il y a un temps pour tout, chaque chose en son temps ... Il faut se réapproprier le temps qui est retardement et maîtriser le désir qui nous ferait ne pas prendre le temps des préliminaires.
- Il y a un temps pour faire tout ce qu'on veut faire à la condition que l'on respecte les étapes de l'action.
Le temps de l'enfance, le temps de l'adolescence, le temps de la maturité, le temps de la vieillesse. Le temps de l'originalité revendiquée et le temps de la sagesse.
Comme disait un vieil oncle, la roue tourne, il y a temps pour tout. Il y a un temps pour les semailles ( l'apprentissage, la culture), il y a un temps pour la récolte. Celui qui veut récolter avant de moissonner ne récoltera pas.
Ceux qui font l'effort de réfléchir, de distinguer ce qui importe vraiment, ce qui est vraiment utile, ont toujours un temps pour faire ce qu'ils ont décidé. En effet, pour eux , il n'y a pas de perte de temps à courir ce qui fuit et disparaît dès qu'on l'a.
- En délibérant, en choisissant, en décidant de ce qu'on va faire dans le temps donné, on apprend à prendre son temps, par exemple pour désirer, pour s'exercer, pour réaliser, selon des étapes nécessaires.
En fait, ils se réapproprient le temps en ne se laissant pas entraîner dans son flux mais en lui donnant le contenu qu'ils ont choisi librement de lui donner, au bon moment.
Bonne continuation