L'OEIL
Voir tout d'abord apprendre
à problématiser sur un
exemple :
http://www.philagora.net/tpe/problematiser.php
Vous ne vous en ressortirez pas en recopiant un cours sur l'oeil (l'oeil donne
d'un objet une image sur la rétine qui sera transmise sous forme d'influx
nerveux au cerveau par le nerf optique.)
Il vous faut au moins une question et si possible un problème qui guide votre
enquête , qui la rende intelligente.
Le problème naît d'un étonnement!
Par exemple:
==on utilise ce qu'on appelle un oeil réduit pour simuler le fonctionnement de
l'oeil: n'y a t-il pas une différence très importante puisque l'oeil réel
étant une suite de milieux transparents (cornée, cristallin, humeur aqueuse et
humeur vitrée), les rayons lumineux subissent
des déviations
(réfractions
successives en traversant ces différents milieux). n'est-on pas loin de l'oeil
"réduit" avec sa lentille mince, située à 6 mm derrière la cornée
ayant une distance focale d'environ 17 mm, dont le foyer image serait dans le
plan rétinien. D'où la question qui va générer votre enquête: que vaut
effectivement une simulation avec un oeil réduit?
L'enquête pourra être aussi expérimentale: par exemple à l'aide de
l"oeil réduit on vise un objet par exemple le filament d'une ampoule à
une distance finie: 20 cm par exemple et on observe l'image obtenue...
==Vous pouvez aussi partir du problème posé par les défauts de l'oeil
(myopie, hypermétropie, presbytie, astigmatisme) et vous demander si l'on
obtient une correction parfaite (par exemple dans la myopie si la correction
permet d'avoir pour chaque oeil la même grandeur d'image). Cela vous oriente
vers une enquête d'autant plus intéressante qu'elle est générée par une question ou par un problème.
==Pourquoi la correction est-elle meilleure avec des lentilles ... etc
Bon courage et bon TPE
N'oubliez
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Sur un entretien aves Monsieur Besnier , dans la prestigieuse revue, Sciences et Avenir