Optique 14
L'individu, l'école ( On lira avec profit les pages 27 à 39 de Eduquer le citoyen)
L'individu et la loi.
On dit que l'école est par excellence le lieu de l'éducation .On peut en discuter.
Est-elle par excellence le lieu de l'éducation du citoyen*? Cela me semble indiscutable.
En effet le citoyen doit certes être capable de se commander mais aussi il doit pouvoir commander s'il est choisi par des élections (eligere= choisir).
Il faut et il suffit qu'une discipline s'exerce sur lui et non pas une autorité reflétant le désir d'un adulte, l'enseignant.
Il faut donc que le pouvoir de l'enseignant soit limité. Hier un chirurgien me disait «*les enseignants ont trop de pouvoirs*» , il avait raison en un sens. Et j'ajoute: c'est pour cela que trop souvent l'autorité leur fait défaut.Si on laisse trop de pouvoir à l'enseignant on aura des tyrans. Des molochs .L'enseignant ne doit jamais oublier qu'il doit pouvoir compter ses élèves , c'est à dire les considérer abstraitement,indépendamment de leur aspect physique ou moral.Il n'y aura pas de contraintes particulières , les contraintes seront raisonnables et porteront sur tous. Comprenons avec P. Canivez que "l'école comme la société repose sur le principe de l'égalité de tous devant la loi ou les règlements" (ibidem page 37))
On aurait produit, par l'excès de pouvoir, des élèves qui présentent un visage d'anges , qui obéissent en apparence ( pour faire plaisir et ne pas faire de la peine ou par contraintes particulières non justifiées, ) et, par exemple copient. En jouant du plan affectif . On reconnaît cela à ce que l'enseignant se met à hurler. La colère est un signe d'impuissance. Ou encore à ce qu'il colle des étiquettes et s'y tient toute l'année , chaque fois que la réalité le rattrape (par un devoir sur table bien surveillé) par des progrès de certains qui "le surprennent" et par la stagnation de certains "bien étiquetés".
ou encore on aliène les élèves , et on leur interdit l'horizon de l'autonomie condition nécessaire du citoyen, parce que on leur demande plus que ce qu'il convient de leur demander, par exemple une reconnaissance dont manque l'enseignant dans sa vie propre. Alors le résultat sera l'aliénation,le conditionnement, le formatage,l'assujettissement à des maîtres pour leur faire plaisir.
L'enseignant a un devoir d'explication et sera heureux de l'accomplir pour que ceux qui lui sont confiés prennent conscience qu'en réalité c'est la raison sui commande et non une volonté particulière. Ainsi ils obéiront à une raison universelle. La Loi étant un être de raison.
Là où règne la Loi il n'y a pas de maîtres car personne n'est au-dessus de la loi.
A ceux qui diront que le lieu de l'éducation est la famille je leur accorde tout , mais l'éducation à quoi*? La famille est souvent le lieu de la générosité restreinte il lui est donc facile d'éduquer à la générosité restreinte que chaque enfant reconnaît parce qu'elle est naturelle pour ainsi dire.La famille est souvent un cocon propre à l'individualisme , lieu de jalousie qui la détruira. Tel père veut que son enfant réalise ce qu'il n'a pas réalisé et ça passe par une série scientifique et...le pouvoir d'un père... Evidemment ce sont des exceptions mais elles sont nombreuses et le sentiment de l'injustice est source de violence.
=> Voyez la religieuse de Diderot.
C'est à l'école que les enfants vont apprendre à devenir des citoyens, c'est à dire à agir en obéissant à la loi ( pour tous) qu'ils se seront prescrite. Non pas à un désir mais à une Loi dont l'essence est la double universalité , pour tous et par tous. La pluralité cet la diversité des élèves qui se retrouvent ensemble non seulement sera un apprentissage de la vie sociales mais aussi la condition de possibilité de la prise de conscience de l'essence de la citoyenneté.
On aura compris que mon propos a été de montrer comme optique sur la pensée de P. Canivez que éduquer le citoyen c'est d'abord faire tout son possible pour que " l'autorité qui s'exerce sur l'enfant (soit) aussi impersonnelle que l'autorité de la loi à laquelle se soumet le citoyen" Sur ce point je suis absolument P Canivez( Eduquer le citoyen page 29.)
L'école est bien le lieu par excellence de l'éducation des citoyens aux conditions données plus haut.
Voir 4- b:
http://forum.philagora.net/showthread.php?t=43247