Mon prof de philo de Tle S (2004-05) m'a également beaucoup marqué...

Ce que j'appréciais chez lui, dans ses cours ?

Premièrement, ne le cachons pas, c'est un monsieur fort sympathique.

Deuxièmement, c'est un monsieur qui aime ce qu'il fait, qui le montre (même les jeudis matins avant son café de 10h), et qui malgré tout ces handicaps garde un humour certain...

Troisièmement, il n'oublie pas à qui il s'adresse : à des Tle S, autrement dit des attaqués du bulbe pour qui Platon est une Sous-Classe des Bryophytes, mais qui ont a priori quelques notions en mathématiques/physique/biologie. En conséquence, il prend grand soin de structurer ses cours (au moins de simuler un ordre), et ses cours sur la science/la matière et l'esprit/...sont particulièrement fournis. Il n'hésite pas à tracer des parrallèles avec la biologie en particulier (évolution, nature, ...)

Quatrièmement, il est convaincant mais peu convaincu (en tout cas, il le cachait bien). S'être entraîné à défendre successivement des thèses opposées lui a laissé une certaine.. souplesse. Ainsi, il ne nous tient pas rigueur lorsque nous décidons, nous aussi, de défendre des points de vue opposés d'une dissertation à une autre (bien sûr, chaque dissertation doit consister en une confrontation d'idées, mais puisqu'il s'agit également d'une progression...), y compris ci ceux-ci sont différents de ceux qu'il semble (malgré tout) affectionner.

Cinquièmement, il sait aussi oublier à qui il s'adresse, c'est à dire se laisser un peu aller dans des considérations brumeuses (jeudi matin..), nous faire remarquer qu'il existe d'autres choses que les Bryophytes dans la vie (cf. cours sur l'Art par exemple), ... En particulier, il nous tient plus ou moins au courant des conférences/... de philo se tenant parfois dans les environs.

Sixièmement... il a compris que si nous ne tenons pas plus que ça à rater notre bac, nous ne sommes PAS des bourreaux de travail. Il se résigne aisément lorsque, après avoir donné un sujet de dissertation deux semaines auparavant, un bref sondage de la classe lui apprend que 99% des élèves n'ont pas commencé (dont 65% ayant oublié le sujet, dont 30% ayant oublié l'existence de cette dissertation, dont 15% ayant oublié l'existence de la philosophie), et n'hésite pas à nous accroder une ou deux semaines supplémentaires.

Septièmement (ça commence à faire), il est, comme ont dit, "à l'écoute". Si ! Pour de vrai de vrai !

Et enfin... c'est un prof de philo, et il sait assumer cette difficile condition...

Bonne chance et bon courage pour la suite !